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Usos didácticos de la ofimática on-line
Los usos didácticos que podemos dar a estas herramientas van a depender de la herramienta en cuestión. Para cada herramienta mencionaremos algunos usos relacionados con nuestro ámbito.


 * 1) Procesador de textos. El uso más evidente es la elaboración de documentos que pueden ser trabajos, resúmenes, exámenes, etc.. Los documentos pueden ser individuales o colectivos. También se puede usar por el profesor como soporte de difusión de contenido o de actividades (por ejemplo, se puede enviar a cada alumno una copia de un documento con preguntas que deben responder y devolver al profesor).
 * 2) Hoja de cálculo. Puede servir como recogida de datos, análisis de datos, resultados de experimentos, elaboración de gráficos, cálculos estadísticos, gráficos estadísticos, resolución de problemas mediante cálculos en los que pueden cambiar los datos, etc.. Las hojas de cálculo también pueden ser individuales o colectivas. No de aplicación directa en el aula, pero una hoja de cálculo también puede servir para la recogida de calificaciones del alumnado, de manera que el cálculo de las mismas se haga automático.
 * 3) Presentaciones. Usos didácticos de las presentaciones.
 * 4) Dibujos. Realización de esquemas, diagramas, etc.
 * 5) Calendario. Cada alumno y cada profesor puede tener uno o varios calendarios. La ventaja fundamental es que varios calendarios, incluso pertenecientes a distintos usuarios, se pueden ver de forma conjunta. Por ejemplo, un profesor puede tener un calendario para un grupo donde fija la temporalización, entrega de actividades, exámenes, etc.. Sus alumnos y alumnas de ese grupo incorporan ese calendario, de manera que las anotaciones que haga el profesor o profesora les aparecerán automáticamente en sus calendarios.
 * 6) Formularios. Diseño de estrategias de recogida de información de otras personas, regida de información propiamente dicha, resultados de una recogida de información, etc..

Un factor común a todas las herramientas es cómo se produce la entrega, teniendo dos opciones no excluyentes:
 * 1) Por invitación al profesor o profesora al documento, hoja de cálculo, dibujo, etc.. Al profesor o profesora le aparecerá como uno más de sus elementos, pero quedando claro quién es el autor o autores del mismo. A su vez, el profesor puede hacer correcciones sobre el propio documento.
 * 2) Publicado y enlazado o incrustado en una wiki, blog o web.

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